Om goede ondersteuning te bieden aan kinderen hebben we informatie nodig. Die informatie moet actueel en van belang zijn. Door deze informatie te analyseren proberen we aan te sluiten bij wat de kinderen nodig hebben. In de eerste plaats zijn daar onze dagelijkse observaties en gesprekken met de kinderen tijdens de instructie en het werken. Het hele jaar door worden allerlei resultaten geregistreerd. We volgen de ontwikkeling van het kind met methode-gebonden toetsen. Daarnaast maken we twee maal per jaar met methode-onafhankelijke toetsen (IEP-toetsen voor de groepen 3 t/m 8) en observaties (MijnKleutergroep) de balans op. Het is namelijk een goede aanvulling om met een onafhankelijke toets te kijken waar de kinderen, los van onze methodes, nu werkelijk staan. Door middel van een toetskalender bewaken we dat alle toetsen door de leerkrachten op het juiste tijdstip worden afgenomen. Twee maal per jaar worden alle tussenresultaten van de leerlingen door de leraren besproken met de intern begeleider. Al deze middelen helpen ons om handelingsgericht te werken.