De intern begeleider is de coördinator bij de signalering, analysering van de opbrengsten. Zij maakt een trendanalyse van de opbrengsten. Met behulp van het Cito leerlingvolgsysteem wordt er 2 x per jaar methode-onafhankelijk getoetst. Dit doen wij om een beeld van onze leerlingen te krijgen t.o.v. andere leerlingen van dezelfde populatie in het land. Deze toetsen worden geanalyseerd door de leerkrachten, de intern begeleider en het team. Vervolgens wordt er een plan opgesteld. Hierin staat waar specifieke aandacht naar uit gaat voor bepaalde leerlingen op bepaalde vakgebieden. Buiten de Cito-toetsen, nemen wij ook vooraf methodetoetsen af. Deze worden geanalyseerd zodat zichtbaar wordt waar kinderen in begeleid kunnen worden. De resultaten van de school worden twee keer per jaar tijdens een studiedag besproken, hierin kijken we ook naar de leerlijnen van Parnassys, de referentieniveau's en de VVE (Voor- en Vroegschoolse Educatie) kinderen. Daarnaast wordt twee keer per jaar de resultaten van de groep besproken door de intern begeleider, groepsleerkracht en directeur. Leerlingen die een passend onderwijsaanbod nodig hebben kunnen in aanmerking komen voor een ontwikkeling perspectief (OPP). De inzet van de extra hulp in en buiten de groep wordt gecoördineerd door de Intern Begeleider.