Wij maken gebruik van een analyse/rapportage document. In deze rapportage wordt verslag gedaan van de analyse van de gegevens vanuit het leerling- en onderwijsvolgsysteem (Leerling in Beeld) en de analyse van de eindopbrengsten (doorstroomtoets PO). Dit verslag heeft betrekking op de gegevens uit leerling in beeld tot en met het midden van het schooljaar (januari) of eind schooljaar (juni) . Bij de analyses wordt uitgegaan van een aantal basishypothesen: Het niveau van vak/onderdeel is constant; Het niveau van een jaargroep is constant; Het niveau van een groep leerlingen is constant; De ontwikkeling volgt vaste trend, zowel landelijk als binnen de school; Het niveau is vak-onafhankelijk; Het niveau is toets-onafhankelijk. Dit document is als volgt opgebouwd. Analyse van de eindopbrengsten; Om de analyse van de tussenopbrengsten per groep te maken wordt gebruik gemaakt van de volgende werkwijze: Overzicht van kernvakken groep 1 t/m 8 m.b.t. de tussenresultaten. Ook worden de referentieniveaus aangegeven Benoemen van zorgsignalen, waarbij voldoende is: -I+II samen 40% of meer; -IV+V samen 40% of minder. Per zorgsignaal: - Stap 1: Vaardigheidsgroei leerlingen (M t/m E). - Stap 2: trendanalyse volgmodel leerlingen. - Stap 3: trendanalyse volgmodel groepen. - Stap 4: Conclusies en acties Samenvatting schoolbrede zorgsignalen en conclusies Bovenstaande conclusies op groepsniveau zullen tijdens de groepsbespreking aan de orde komen en dus in het zorgrooster/groepsplan terug moeten komen. Daarnaast zijn er enkele schoolbrede signalen geformuleerd waar we de komende periode mee aan de slag zullen gaan (of al mee bezig zijn). Denk aan teamscholing, collegiale consultaties.