De resultaten van OBS De Romte in Dronryp
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van OBS De Romte, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past OBS De Romte bij jullie?
Ontdek hoe goed OBS De Romte bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Elke Leerling
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële kennis en vaardigheden in taal en rekenen die elke leerling aan het einde van de basisschool dient te beheersen. Dit wordt getoetst in groep 8 middels een doorstroomtoets, cruciaal voor de verdere educatieve loopbaan. De Onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% leerlingen die dit basisniveau halen. Dit percentage dient als signaleringswaarde en geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland, inclusief OBS De Romte. Het waarborgt een solide basis voor alle leerlingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitieus Leren voor Toekomstig Succes
Het streefniveau gaat verder dan het fundamentele niveau en daagt leerlingen uit om hogere academische prestaties te leveren. Ons doel is om een zo groot mogelijk percentage van onze leerlingen dit ambitieuze niveau te laten bereiken bij het verlaten van de basisschool. De Onderwijsinspectie stelt voor elke school, rekening houdend met de specifieke leerlingenpopulatie, een eigen streefpercentage vast. Dit percentage, de zogenaamde signaleringswaarde, is specifiek voor de school en vormt een maatstaf voor het behalen van het streefniveau. OBS De Romte streeft ernaar deze normen te overtreffen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van OBS De Romte?
OBS De Romte biedt een gestructureerde aanpak voor het schooladvies in groep 8. Elk kind ontvangt een persoonlijk advies voor het vervolgonderwijs, afgestemd op hun individuele leerprestaties en ontwikkeling. Dit advies is cruciaal voor de juiste aansluiting met het voortgezet onderwijs. De school kijkt hierbij naar de aanleg en de groei die een leerling doormaakt gedurende de basisschoolperiode. Het schooladvies is dynamisch; een hogere score op de eindtoets kan leiden tot een bijstelling van het advies naar boven. De uitstroomgegevens van de afgelopen vier jaar tonen de brede ontwikkeling van onze leerlingen: in 2020 gingen leerlingen naar VMBO (80%), HAVO (10%) en VWO (10%). In 2021 was dit VMBO (70%) en VWO (30%). Voor 2022 zien we VMBO (65%), HAVO (25%) en VWO (10%). In 2023 stroomden leerlingen uit naar VMBO (50%), HAVO (15%) en VWO (35%).
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Groepsdynamiek op OBS De Romte
Op OBS De Romte zetten we vol in op een positieve sociale ontwikkeling van al onze 63 leerlingen. We hanteren een proactieve aanpak om een veilige en prettige leeromgeving te waarborgen, gebaseerd op de methodiek van "De Sociaal Sterke Groep". Bij groepsdynamisch onderwijs monitoren we actief de interacties binnen de klas. Een ruziepatroon wordt gedefinieerd als een situatie waarin een leerling drie keer betrokken is bij een conflict. Wanneer een leerling hierbij drie keer het initiatief neemt tot een conflict met dezelfde medeleerling, spreken we van pestgedrag. Onze aanpak richt zich op het vroegtijdig signaleren en effectief oplossen van deze patronen, zodat elk kind zich veilig en gewaardeerd voelt. Om de sociale beleving van leerlingen te peilen, maken we gebruik van de "OK-leerlingthermometer". Dit instrument stelt elke leerling in staat om anoniem aan te geven hoe prettig zij zich voelen op school en hoe zij de leerkracht ervaren. Dit geeft ons waardevolle inzichten voor verdere begeleiding. Daarnaast betrekken we ouders actief middels de "OK-ouderthermometer". Hiermee verzamelen we feedback over de schoolervaring en de beleving van de leerkracht vanuit ouderperspectief. Deze gecombineerde inzichten stellen ons in staat om onze onderwijsaanpak continu te optimaliseren en een sociaal veilige schoolcultuur te bevorderen.
Aandachtig voor elkaar en de omgeving
Daadkrachtig in handelen en leren
Creërend in denken en doen
Hoe bevordert OBS De Romte een positieve sociale ontwikkeling bij leerlingen?
OBS De Romte, gelegen in Dronryp, hecht veel waarde aan de sociale ontwikkeling van haar leerlingen. Onze kernwaarden – aandachtig, daadkrachtig en creërend – vormen de basis van ons onderwijs. Het sociale domein krijgt extra aandacht binnen onze kernwaarde 'aandachtig'. We werken met de methodiek "De Sociaal Sterke Groep", een bewezen aanpak binnen het GDO (Groepsdynamisch Onderwijs), om sociale opbrengsten te meten en te versterken. Dit doen we door middel van drie specifieke instrumenten. De "OK-leerlingthermometer" wordt digitaal ingevuld door elke leerling, waardoor zij hun welzijn en de ervaring met de leerkracht kunnen delen. Dit geeft ons direct inzicht in de sociale sfeer in de klas. De "OK-ouderthermometer" wordt tweemaal per jaar door ouders ingevuld en biedt waardevolle feedback over de school en de leerkrachten. De fysieke inrichting van de lokalen, met een zonnestraalopstelling, bevordert zichtbaarheid en taakgerichtheid. Conflicten lossen we op via gestructureerde driehoeksgesprekken, waarbij leerlingen leren samen naar oplossingen te zoeken. Een logboekje helpt ons bij het herkennen en doorbreken van conflictpatronen. Wekelijkse sociokringen bieden ruimte voor reflectie, viering van successen en het geven van complimenten. Tot slot gebruiken we een sociosbord om leerlingen inzicht te geven in hun spelgedrag en interacties tijdens pauzes.
Welke methoden gebruikt OBS De Romte voor het meten van sociale opbrengsten?
OBS De Romte gebruikt een combinatie van instrumenten om de sociale opbrengsten van leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen en te monitoren. Dit zorgt voor een gedegen beeld van het sociaal-emotioneel welzijn binnen de school. Onze primaire registratievormen zijn: * **Sociaal Emotionele Vragenlijst**: Dit instrument biedt een gestructureerde manier om de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen te evalueren. * **OK-thermometer (Sociale Sterke Groep)**: Zowel leerlingen als ouders vullen deze thermometer in. Leerlingen geven hun welzijn aan, terwijl ouders feedback geven over de school en de leerkracht. Dit helpt ons om zowel de individuele ervaringen als de algemene schoolcultuur te begrijpen.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast op OBS De Romte?
Op OBS De Romte zetten we ons actief in voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen door middel van de effectieve methodiek "Sociaal Sterke Groep". Deze aanpak is integraal onderdeel van ons onderwijs en draagt bij aan een positieve en veilige leeromgeving. De "Sociaal Sterke Groep" methodiek helpt leerlingen om sociale vaardigheden te ontwikkelen, conflicten op een constructieve manier op te lossen en een positief zelfbeeld op te bouwen. Dit resulteert in een betere groepsdynamiek en een prettiger schoolklimaat voor iedereen.
Inspectierapport OBS De Romte: Kwaliteit en Ontwikkeling
Ontdek de bevindingen van de onderwijsinspectie over OBS De Romte. Wij streven continu naar verbetering en transparantie, zodat u een duidelijk beeld krijgt van de onderwijskwaliteit en de ontwikkeling van onze leerlingen. Dit rapport biedt inzicht in onze prestaties en de focuspunten voor de toekomst van ons basisonderwijs.