In navolging van onze toetskalender worden de leerlingen van onze school, naast de methode gebonden toetsen, halfjaarlijks getoetst met een methode-onafhankelijke toets. Hiervoor maken wij gebruik van het IEP Leerlingvolgsysteem en bevat toetsen voor ‘rekenen’, ‘begrijpend lezen’, ‘technisch lezen’ en ‘taalverzorging’. Deze toetsen vinden plaats in januari en mei/juni van het schooljaar. De resultaten worden per leerling ingevoerd en geanalyseerd. Na de toetsanalyse schrijven de leerkrachten een IEP-analyse op groepsniveau en indien nodig op leerlingniveau. Deze worden tijdens de groepsbespreking doorgenomen met de Intern Coördinator Zorg en Onderwijs en vormen de leidraad voor de periode die daarop volgt. Dit maakt dat de leerkrachten de leerlingen nauwgezet kunnen volgen en hiaten kunnen aanpakken, zowel op groepsniveau als op leerlingniveau. Op leerlingniveau wordt een Plan van Aanpak geschreven, waarin beschreven wordt wat het probleem is, wat het doel gaat worden en hoe dit gerealiseerd zal worden (interventies). De evaluatie geeft aan of het doel behaald is en wat de evt. vervolgstappen zullen gaan worden. De tussenresultaten worden altijd besproken met de ouders en opgenomen in het halfjaarlijkse schoolrapport. Het Plan van Aanpak wordt ook met ouders doorgenomen en daarna ondertekend, ter kennisname, door de ouders.