De resultaten van Jenaplan basisschool De Statenschool in Dordrecht
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Jenaplan basisschool De Statenschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Jenaplan basisschool De Statenschool bij jullie?
Ontdek hoe goed Jenaplan basisschool De Statenschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau: De Basis voor Toekomstig Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Onze leerlingen in groep 8 worden getoetst met de eindtoets, die inzicht geeft in hun beheersing van deze basisvaardigheden. De landelijke norm, vastgesteld door de inspectie, vereist dat minimaal 85% van de leerlingen dit niveau haalt. Dit percentage dient als een belangrijke signaleringswaarde voor alle basisscholen, inclusief de onze.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Potentieel op De Statenschool
Het streefniveau daagt onze leerlingen uit om meer te bereiken dan de basisvaardigheden. Ons doel is om zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep 8 dit hogere niveau te laten behalen. De inspectie stelt per school een specifieke signaleringswaarde vast, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Deze waarde geeft aan hoeveel procent van onze leerlingen het streefniveau zou moeten bereiken, wat onze ambitie voor excellentie onderstreept.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Jenaplan basisschool De Statenschool?
Jenaplan basisschool De Statenschool in Dordrecht hecht veel waarde aan de individuele ontwikkeling van elke leerling. Wij volgen leerlingen nauwgezet door middel van observaties en gestandaardiseerde Leerling Volg Systeem (LVS) toetsen. Deze brede aanpak omvat niet alleen de academische vooruitgang, maar ook de sociale en emotionele groei. Door deze continue monitoring kunnen wij aan het einde van groep 8 een weloverwogen schooladvies geven, afgestemd op de unieke talenten en leerbehoeften van het kind. Ons doel is dat iedere leerling de best passende vervolgstap maakt naar een passende middelbare school.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Groei op Jenaplan Basisschool De Statenschool
Op Jenaplan Basisschool De Statenschool in Dordrecht stimuleren we een omgeving waarin respect en wederzijds begrip centraal staan. Dit geldt voor de interactie tussen leerlingen onderling, en tussen leerlingen en volwassenen. We geloven dat een positieve sociale ontwikkeling de basis vormt voor succesvol leren. Respect uit zich in concrete gedragingen: elkaar laten uitpraten, actief luisteren door aan te kijken en te knikken, en zorgvuldig omgaan met eigendommen van zowel jezelf als anderen. Lenen betekent teruggeven en spullen netjes opruimen na gebruik. We moedigen aan om mét elkaar te praten in plaats van óver elkaar, en benadrukken het belang van weten met wie je spreekt. Schelden is uit den boze, en we hanteren de gouden regel: doe niet bij een ander wat je niet wilt dat diegene bij jou doet. Onze kernwaarden voor sociale ontwikkeling zijn duidelijk en worden wekelijks besproken in de klas en in onze nieuwsbrief. Deze omvatten het behandelen van elkaar met respect, zorgzaamheid voor spullen en de omgeving, rustig gedrag, actief luisteren, elkaar helpen, eerlijkheid, en het creëren van een veilige sfeer voor iedereen. Ook het rustig door de school lopen, met name aan de rechterkant op trappen, hoort hierbij.
Jouw unieke zelf mag er zijn
Openstaan voor elkaars perspectief
De kracht van dialoog benutten
Hoe bevordert De Statenschool de sociale ontwikkeling van leerlingen?
De Statenschool onderscheidt zich door de integratie van kinderfilosofie in het onderwijs. Filosoferen is een interactief proces waarbij leerlingen van gedachten wisselen over fundamentele vraagstukken zoals vriendschap, vrijheid en de noodzaak van regels. Deze gesprekken bevorderen wederzijds begrip en respect, en stimuleren kinderen om zelfstandig te denken en een eigen mening te vormen. Het filosofische gesprek creëert een veilige ruimte voor vrije meningsuiting, waarbij elke bijdrage telt en geen enkele gedachte als superieur wordt beschouwd. De leerkracht fungeert als gespreksleider, zorgt ervoor dat iedereen aan bod komt en faciliteert een omgeving waarin kritisch en positief denken wordt aangemoedigd. Wekelijks wordt er in elke groep gefilosofeerd om deze sociale en cognitieve vaardigheden te versterken.
Welke tools gebruikt De Statenschool om sociale vooruitgang te meten?
Om de sociale opbrengsten systematisch in kaart te brengen, maakt Jenaplan Basisschool De Statenschool gebruik van de volgende registratiemethode:
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden toegepast?
Bij Jenaplan Basisschool De Statenschool is het pedagogische 'gesprek' het primaire middel voor sociaal-emotioneel leren. Dit betekent dat we actief de dialoog aangaan om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Daarnaast maken we gebruik van specifieke methodieken wanneer dit passend is voor de behoeften van de leerlingen. Een voorbeeld hiervan is de Rots- en Water training, die gericht is op het versterken van zelfvertrouwen, weerbaarheid en sociale effectiviteit.
Onderwijsinspectie Rapport Jenaplan Basisschool De Statenschool Dordrecht
De Statenschool, een Jenaplan basisschool in het hart van Dordrecht, heeft in het begin van 2013 een inspectiebezoek ontvangen van de onderwijsinspectie. Uit dit bezoek is gebleken dat onze school als 'groen' wordt beoordeeld, wat duidt op een stabiele en positieve ontwikkeling van het onderwijs. Het inspectierapport bevestigt dat De Statenschool op een voldoende niveau presteert. Het document belicht zowel de sterke punten van onze school als de gebieden waar we ons verder kunnen ontwikkelen om de kwaliteit van ons Jenaplanonderwijs te optimaliseren.