Het bieden van passend onderwijs voor alle leerlingen vinden wij belangrijk! Wij vinden het van belang om zo goed als mogelijk aan te sluiten bij de ontwikkeling van onze leerlingen. Om deze ontwikkeling in kaart te brengen, maken we gebruik van verschillende meetinstrumenten; kindgesprekken, observaties, methodetoetsen en methode-onafhankelijke toetsen. De ontwikkeling van de leerlingen houden wij bij in ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Deze resultaten vanuit de verschillende meetinstrumenten vormen de basis voor de doelstellingen en het aanbod van de groep, maar ook van de individuele leerlingen. Per halfjaar stelt de leerkracht een groepsplan op waarin hij of zij de doelen per vakgebied voor een halfjaar omschrijft. Omdat alle leerlingen verschillend zijn en iets anders nodig hebben om tot ontwikkeling te komen, differentiëren wij in ons aanbod. Het aanbod wordt daarom ook op verschillende niveaus beschreven in het groepsplan. Per schooljaar 2024-2025 gaan wij werken met een nieuwe methode voor taal en technisch lezen, namelijk: Staal 2 en Karakter. Tijdens dit implementatietraject gaan wij werken met blokplannen, waarmee we ons aanbod nog beter op de leerlingen kunnen afstemmen. Naast het werken met groepsplannen, evalueren de leerkrachten het onderwijs tijdens groepsbesprekingen met de intern begeleider. Tijdens deze groepsbespreking staan zij stil bij het didactisch handelen van de leerkracht(en), het onderwijsaanbod, de doelstellingen, enz. Ook wordt er tijdens deze besprekingen nagegaan of er leerlingen zijn die extra ondersteuning nodig hebben. Extra ondersteuning kan in de vorm van verlengde instructie, ondersteuning van een onderwijsassistent, maar ook in de vorm van verrijking. Wanneer een leerling werkt met een eigen leerlijn, dan omschrijven wij de doelstellingen in een ontwikkelperspectief (OPP). De extra ondersteuning op Kindcentrum Robin staat omschreven onder het kopje 'extra ondersteuning van leerlingen'. De tussenresultaten geven niet alleen inzicht in de ontwikkeling van de leerlingen, maar ook in de ontwikkeling van de school. Naar aanleiding van de tussenresultaten wordt er op schoolniveau gekeken of wij onze doelstellingen hebben behaald. Deze doelstellingen staan omschreven in ons ambitieplan en worden 2 keer per jaar geëvalueerd in de zelfevaluatie. In de zelfevaluatie wordt gekeken naar het handelen van de leerkracht, het onderwijsaanbod, de doelstellingen, sterktes, zwaktes, enz. De zelfevaluatie wordt besproken met de voorzitter van het college van bestuur en een kwaliteitsmedewerker van Scholengroep Veluwezoom. SAMEN streven wij naar het beste onderwijs voor onze leerlingen!