De resultaten van Parkschool voor Openbare Basisschool in Coevorden
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Parkschool voor Openbare Basisschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Parkschool voor Openbare Basisschool bij jullie?
Ontdek hoe goed Parkschool voor Openbare Basisschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Beheersing van het Fundamentele Niveau: De Basis voor Elke Leerling
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke basisschoolleerling aan het einde van de schoolcarrière zou moeten beheersen. Deze cruciale vaardigheden worden getoetst in groep acht middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau behalen. Dit percentage, de signaleringswaarde, is uniform voor alle basisscholen in Nederland en vormt een belangrijke graadmeter voor de kwaliteit van het onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Het Streefniveau: Ambitie voor Hogere Leerresultaten op de Parkschool
Het streefniveau markeert een ambitieuzer leerrendement, waarbij we streven naar een hoger niveau van begrip en toepassing van lesstof. Ons doel is dat een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen aan het einde van groep acht dit ambitieuze streefniveau bereikt. De specifieke doelstelling voor het streefniveau wordt door de inspectie per school bepaald, rekening houdend met de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage dient als signaleringswaarde en weerspiegelt onze inspanningen om uitmuntend onderwijs te bieden.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Parkschool voor Openbare Basisschool?
Op de Parkschool in Coevorden bereiden we onze leerlingen in groep 8 optimaal voor op de volgende stap in hun onderwijsloopbaan. Het schooladvies, dat gebaseerd is op een combinatie van leerresultaten, sociaal-emotionele ontwikkeling, werkhouding en gedrag, speelt hierbij een cruciale rol. Het voorlopige advies ontvangen de leerlingen in oktober. Na de doorstroomtoets in februari, en in overleg met ouders en leerlingen, wordt het definitieve advies vastgesteld. Dit zorgt ervoor dat leerlingen op het juiste niveau worden ingeschreven voor het voortgezet onderwijs. De aanmeldingen vinden plaats tijdens de centrale aanmeldweek. Met een focus op individuele ontwikkeling en een helder adviesproces, helpt de Parkschool elke leerling bij het maken van de juiste keuze voor het voortgezet onderwijs.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling op de Parkschool: Bouwen aan Toekomstige Burgers
Op de Parkschool in Coevorden stimuleren we de sociale ontwikkeling van elk kind. Kinderen leren essentiële vaardigheden om succesvol te navigeren in diverse sociale situaties en een positieve bijdrage te leveren aan de maatschappij. Denk hierbij aan effectief samenwerken, conflicten oplossen en het ontwikkelen van zelfredzaamheid. Deze sociale competenties zijn de basis voor een veilige en respectvolle schoolomgeving, waar pesten geen plaats heeft. Een sterke sociale basis draagt bovendien bij aan betere leerprestaties en de vorming van verantwoordelijke, betrokken burgers. Wij investeren in de sociale groei van uw kind.
Eigenwaarde
Warmte
Kleurrijk
Gedreven
Verwondering
Hoe bevordert de Parkschool de sociale ontwikkeling van leerlingen?
De Parkschool Coevorden zet het leerlingvolgsysteem Kindbegrip in om de sociale en emotionele ontwikkeling van onze leerlingen nauwkeurig te volgen. Leerkrachten van groep 1 tot en met 8 vullen jaarlijks een uitgebreide vragenlijst in over elke leerling, waarbij ook leerlingen uit groep 5 tot en met 8 zelf een bijdrage leveren. Deze ingevulde gegevens worden zorgvuldig geanalyseerd door onze Kwink-coördinator en Intern Begeleider. De geïdentificeerde ontwikkelpunten worden vervolgens gekoppeld aan de praktijkgerichte lessen van KWINK. Dit sluit naadloos aan bij de behoefte van de groep en individuele leerlingen, en zorgt voor gerichte groei. Kindbegrip richt zich op zeven belangrijke gebieden. Twee hiervan, welbevinden en betrokkenheid, fungeren als cruciale signaalfuncties. Welbevinden omvat een positief zelfbeeld, geluk, zelfvertrouwen en het vermogen om met uitdagingen om te gaan. Betrokkenheid toont aan hoe actief een kind deelneemt aan het leerproces. Daarnaast zijn er vijf specifieke sociale vaardigheden die inzicht geven in de sociaal-emotionele ontwikkelingsbehoeften. Deze vaardigheden, onderverdeeld in ruimte innemende (sociaal initiatief, sociale autonomie) en ruimte gevende (sociale flexibiliteit, impulsbeheersing, inlevingsvermogen) aspecten, helpen ons om de juiste ondersteuning te bieden. Ons beleid, onder leiding van de Kwink-coördinator en het actieteam, wordt continu geëvalueerd en bijgesteld om de sociaal-emotionele groei optimaal te faciliteren. De Parkschool heeft tevens een toegewijde antipestcoördinator.
Welke registratiemiddelen worden gebruikt om sociale opbrengsten te monitoren op de Parkschool?
Voor het in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt de Parkschool Coevorden gebruik van een effectief registratiesysteem:
- Kindbegrip (voorheen bekend als Zien)
Welke methodiek voor sociaal-emotioneel leren wordt toegepast op de Parkschool?
Op de Parkschool Coevorden stimuleren we sociaal-emotioneel leren met behulp van een bewezen methode:
- KWINK
Onderwijsinspectie Rapportages: Kwaliteit en Ontwikkeling van Parkschool Coevorden
De Parkschool in Coevorden, een bloeiende openbare basisschool, hecht grote waarde aan transparantie en continue verbetering van het onderwijs. Wij nodigen u daarom uit om de officiële rapportages van de onderwijsinspectie in te zien. Deze documenten bieden een gedetailleerd inzicht in de prestaties, sterke punten en ontwikkelingsgebieden van onze school. Door deze rapporten te raadplegen, krijgt u een compleet beeld van de educatieve kwaliteit en de zorg die wij besteden aan de ontwikkeling van elke individuele leerling op onze school.