De tussenresultaten worden gebruikt om de leerontwikkeling van de kinderen te volgen en het onderwijsaanbod, het klassenmanagement en het leerkrachthandelen te evalueren. Leerkrachten analyseren dagelijks de vorderingen van hun leerlingen door observatie en het bekijken van het gemaakte werk (kleine cyclus). Door middel van analyseren van de toetsen (midden cyclus) worden plannen, waar nodig, bijgesteld. Twee keer per jaar vindt er een analyse op groepsniveau plaats n.a.v. de LIB-toetsen (grote cyclus). Hierna worden er nieuwe periodeplannen opgesteld met passende doelen voor de leerlingen, ook staat beschreven in de plannen hoe deze doelen nagestreeft zullen worden. Naast de groepsanalyses vinden er ook schoolanalyses plaats. Hieruit worden trends gehaald en acties uitgezet om er voor te zorgen dat het onderwijs op schoolniveau verbetert. Om sturing te geven aan ons onderwijs, heeft KC Ontdekrijk schooldoelstellingen geformuleerd: Rekenen: 1F: 90% van onze leerlingen behaalt 1F (NW 1.4 of hoger) 1S: 30% van onze leerlingen behaalt 1S (NW 3.5 of hoger) Begrijpend lezen & taalverzorging: 1F: 90% van onze leerlingen behaalt 1F (Begrijpend lezen NW 0.8 of hoger) 2F: 45% van onze leerlingen behaalt 2F (Begrijpend lezen NW 2.5 of hoger) Lezen: 80% van onze leerlingen behaalt een AVI niveau dat passend is bij of hoger is dan de didactische leeftijd.