Jaarlijks stelt de school aan de hand van de tussenresultaten van januari en juni een schoolevaluatie op. Dit geldt voor de vakken taalverzorging (spelling), begrijpend en technisch lezen, woordenschat en rekenen. Uit deze evaluaties komen per leerjaar handelingsgerichte activiteiten voort. Dit schooljaar ligt in alle groepen het accent op de vakken rekenen en taal/taalverzorging. Doelgericht werken vanuit een effectieve instructie is hierbij de basis. De gemaakte afspraken worden per vakgebied systematisch geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. De leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen twee keer per jaar een rapport, na afname van de CITO's. Vervolgens gaan leerkrachten en ouders hierover met elkaar in gesprek. Het gaat hierbij niet alleen om de getoetste resultaten; ook werkhouding, taakaanpak en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling zijn onderwerp van de rapportage en het gesprek. Het digitale portfolio (MijnRapportfolio) helpt leerlingen kritisch zowel het leerproces als hun resultaten te bekijken. Voor de leerlingen van groep 1/2 vinden ieder half jaar gesprekken plaats met de leerkracht, aan de hand van de gegevens van het observatie-instrument Kijk! Zo worden de leerlingen gevolgd op diverse ontwikkelingslijnen. Naast de onafhankelijke toetsen, zoals hierboven beschreven, toetst de school ook na elk 'blok' bij rekenen, taal en spelling. Op basis van die gegevens is zichtbaar of de leerlingen zich de aangeboden leerstof voldoende hebben eigen gemaakt.