De resultaten van Kbs De Liniedoorn in Breda

Bij Kbs De Liniedoorn staat de persoonlijke ontwikkeling van uw kind centraal. Wij starten het schooljaar met kennismakingsgesprekken, waarin we samen met u en uw kind leerdoelen bepalen. Deze doelen worden gedurende het jaar geëvalueerd en indien nodig bijgesteld, waarbij we de voortgang nauwlettend volgen. De resultaten van de Cito-toetsen worden meegenomen in de jaarlijkse gesprekken om een compleet beeld te krijgen van de ontwikkeling. Aan het einde van groep 8 geven wij een zorgvuldig en kansrijk advies voor het voortgezet onderwijs, gebaseerd op de prestaties en werkhouding van uw kind gedurende de basisschoolperiode. In groep 7 bieden we een voorlopig schooladvies aan in januari, gebaseerd op de Cito-resultaten en de werkhouding. Dit helpt kinderen zich te oriënteren op middelbare scholen. Het definitieve advies wordt in januari van groep 8 verstrekt, na de doorstroomtoets. Een advies kan alleen naar boven worden bijgesteld, zodat elk kind de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen. Om de overgang naar het voortgezet onderwijs soepel te laten verlopen, bieden we extra ondersteuning. Dit schooljaar werkten we samen met Lyceo voor gerichte taal- en rekenondersteuning. Ook volgend jaar onderzoeken we de behoeften van onze leerlingen en de mogelijkheden die Lyceo kan bieden. Daarnaast is er huiswerkbegeleiding beschikbaar voor groep 5 t/m 8, met speciale 'denk en doe' ondersteuning voor groep 5 en 6.

De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de onderwijskwaliteit van Kbs De Liniedoorn. Wij hanteren een robuust kwaliteitszorgsysteem om voortdurend te verbeteren. Onze kwaliteitsmetingen omvatten tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen en ons team. Daarnaast analyseren we tweemaal per jaar de toetsresultaten om de leerontwikkeling van elke leerling nauwkeurig te volgen en te ondersteunen. Regelmatige klassenobservaties en audits, zowel intern als extern door collega's van INOS-scholen, garanderen een objectieve blik op ons onderwijs. Deze inzichten gebruiken we voor gerichte schoolontwikkeling, waarover we verantwoording afleggen aan het bestuur (INOS) tijdens de MARAP-gesprekken. De Medezeggenschapsraad (MR), met vertegenwoordigers van ouders en personeel, speelt een cruciale rol in de beleidsvorming en ontwikkeling van onze school. Binnen het INOS-bestuur delen we actief ervaringen en best practices, wat leidt tot gezamenlijke kwaliteitsverbetering. Op 19 september 2019 voerde de inspectie een thematisch onderzoek uit naar ons didactisch handelen. Ze beoordeelden de taakgerichte werksfeer, de betrokkenheid van leerlingen en de effectiviteit van onze feedback. De taakgerichte werksfeer in alle groepen werd als erg goed beoordeeld, zonder specifieke ontwikkelpunten. Leerlingen tonen in alle groepen een actieve betrokkenheid; aandachtspunten liggen bij het borgen van deze betrokkenheid bij alle kinderen, ook de meer energieke leerlingen. Feedback wordt geïntegreerd in de les en direct gekoppeld aan het leerdoel. Aan het einde van elke les bespreken we met de leerlingen of het doel is bereikt, of ze het nu kunnen en of er extra oefening nodig is. Dit versterkt het leerproces en de zelfreflectie van de leerlingen.