Zoals al eerder gezegd, zet de school in op drie belangrijke doeldomeinen: kwalificatie, socialisatie en subjectivering. De tussenresultaten behoren tot het doeldomein kwalificatie... en zijn dus relevant. Van belang. Belangrijk. Wij vinden het van belang om kinderen in ontwikkeling te brengen en te houden. En, als die ontwikkeling stagneert, dan willen wij weten wat de belemmeringen zijn... en vervolgens halen we die weg, als dat kan. Wij worden niet per se blij van gestandaardiseerde toetsen, maar, aangezien die wel onderdeel uitmaken van het systeem waarin wij verkeren, doen we daaraan wel mee. Als de tussenresultaten bekend zijn, dan bekijken en bespreken we die. Vervolgens stellen we vast welke vervolgacties er nodig zijn. Dat gebeurt altijd in overleg... en altijd met het oog op de visie van de school op onderwijs. Welbevinden en betrokkenheid zijn ook hier uitgangspunt.