Schoolweging
De schoolweging van De Molenwiek Bovenkarspel is 32,36 , met een spreiding van 5,76 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
Met 92.6% van de leerlingen dat het fundamenteel niveau behaalt, overschrijdt de school ruimschoots de landelijke signaleringswaarde van 85%. Dit benadrukt een stevige basiskwaliteit, vooral op het gebied van taal en rekenen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
De school behaalt voor 33.3% het streefniveau (vs. 50.2% bij vergelijkbare scholen). Dit ligt onder de signaleringswaarde van 38.7%, wat mogelijke uitdagingen in het bieden van voldoende verdieping voor hogere presteerders aangeeft. Toch laat de fundamentele score zien dat basisvaardigheden goed worden gewaarborgd.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
De adviezen zijn evenwichtig verdeeld: 40% vmbo-k (vs. 9.2% regio) en 20% vmbo-(g)t/havo. Opvallend is het ontbreken van havo/vwo-adviezen, wat een focus op middelbare onderwijsniveaus laat zien. Vergeleken met andere schonen is er een relatief hoog aandeel combinatieadviezen (40% vmbo-k/-(g)t en vmbo-(g)t/havo), wat mogelijk wijst op zorgvuldige, individuele afwegingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | De Molenwiek Bovenkarspel | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Onze school moet en wil kwaliteit leveren; wij willen een goede school zijn. Daarom is het nodig om jaarlijks zicht te krijgen op de meest belangrijke kwaliteitsaspecten van onze school. De schoolrapportage laat zien wat er goed gaat, wat er nog niet goed gaat, wat er beter kan en wat er beter moet met betrekking tot: - de basiskwaliteit van onze school (inspectie-eisen) - de eind- en tussenresultaten - de veiligheid op school De schoolrapportage geeft de kengetallen per onderdeel, een analyse van de gegevens en de aandachtspunten voor onze school.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Grafiek
Grafiek laden...
De school laat een laag percentage leerlingen onder advies zien (12.5% vs. 11.8% landelijk). Het hoge percentage leerlingen dat op advies presteert (62.5%) weerspiegelt een realistische advisering. De 25% die boven advies uitkomt, sluit aan bij het beleid om leerlingen via 'opwaartse differentiatie' te stimuleren, zoals beschreven in het schoolondersteuningsplan.
Sociale ontwikkeling
Waar nodig onderzoeken wij de mogelijkheden binnen de school om een passend aanbod te bieden aan leerlingen die extra zorg nodig hebben. Daarbij werken wij samen met andere professionals in het veld.
Samenwerken met ouders
Samenwerken met professionals
Samenwerken met kinderen
Wat is de werkwijze van obs 't Vierspan, locatie De Wendel, voor sociale ontwikkeling?
De school volgt de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen door observaties en gesprekken, eventueel aangevuld met observaties door de intern begeleider en gedragswetenschapper. Op school wordt het observatieprogramma KanVas van de Kanjertraining ingevuld en besproken met de intern begeleider. Opvallende zaken worden met de ouders besproken.
Welke registratievorm(en) gebruikt obs 't Vierspan, locatie De Wendel, om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Obs 't Vierspan, locatie De Wendel, gebruikt KanVas om sociale opbrengsten in kaart te brengen.
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt obs 't Vierspan, locatie De Wendel?
Obs 't Vierspan, locatie De Wendel, gebruikt de Kanjertraining voor sociaal-emotioneel leren.