Binnen ons onderwijs houden we de ontwikkeling van de kinderen op verschillende manieren bij. Zo werken we met doelen vanuit de methodes en leerlijnen. De leerlijnen overzien de gehele periode van basisonderwijs en zorgen ervoor dat we de kennis en ontwikkeling op elkaar aan laten sluiten. Met de groepen 4-8 werken we voor een aantal vakken met digitale middelen, waarin we de groei van de leerlingen bij kunnen houden en kunnen gebruiken voor de aanpak voor de komende periode. Binnen groep 3 ligt de focus op het leren lezen en schrijven van de kinderen. Deze kinderen werken veelal op papier om de motoriek sterk te laten ontwikkelen. Aan het eind van een periode toetsen we de kennis van de stof op de korte termijn door methodetoetsen af te nemen. We analyseren de toetsen en nemen de kennis mee in de komende periode. Daarnaast leggen we de resultaten vast in ons digitale leerlingvolgsysteem, ParnasSys. De ontwikkeling van de kinderen in groep 1 en 2 wordt gevolgd door middel van het leerlingvolgsysteem Mijn Kleutergroep. Hierbij gaan we uit van observaties in de klas/groep waarmee we bijhouden hoe de ontwikkeling van de kinderen verloopt. Het observeren van kleuters doet enorm veel recht aan de grillige ontwikkeling van een kleuter. Mijn Kleutergroep gaat uit van de leerlijn en sluit aan bij de werkwijze voor de peuters binnen ons kindcentrum. Naast methodegebonden toetsen nemen we bij onze leerlingen methodeonafhankelijke toetsen af, de LeerlingInBeeld-toetsen (voorheen CITO). Per jaar worden er in de groepen 3 t/m 8 verschillende LIB-toetsen afgenomen op het gebied van lezen, spelling en rekenen-wiskunde.