We hechten veel waarde aan een goed pedagogisch klimaat, waarin kinderen en leerkrachten zich voldoende veilig voelen om vrijuit te kunnen praten over gevoelens en ingrijpende ervaringen. Openheid naar elkaar en vertrouwen in elkaar zijn daarvoor voorwaarden. Daarnaast is het belangrijk dat kinderen weten wat wel en niet kan. Zonder (spel)regels en afspraken kan de school niet functioneren. Deze leefregels zijn nodig om de individuele leerling zoveel mogelijk vrijheid te geven binnen de gestelde grenzen. Tijdens gesprekken worden regelmatig de afgesproken leefregels geëvalueerd. De leefregels zijn zichtbaar opgehangen in de groepen. We werken met een burgerschapsplan, omdat we het belangrijk vinden onze kinderen voor te bereiden op de maatschappij waarin veel van hen verlangd zal worden. Actief burgerschap Actief burgerschap gaat uit van zeven bouwstenen. Samen zorgen deze ervoor dat onze leerlingen voldoende zijn toegerust om als goede burger de school te verlaten. Bouwsteen 1 t/m 3 gaan over de democratie: vrijheid, gelijkheid, macht, inspraak en de democratische cultuur. Bouwsteen 4 t/m 6 gaan over diversiteit: identiteit, verschillen en solidariteit. Bouwsteen 7 gaat over digitaal samenleven: de invloed van de digitalisering op burgerschap. Om voldoende tegemoet te komen aan de bouwstenen werken we onder andere met: Kind op maandag: diversiteit. Basicly: leerlingen digitaalvaardig en -geletterd maken. Kanjertraining: sociaal emotionele ontwikkeling. Leerlingenraad: democratie en meebeslissen. Projecten: goede doelen. Zaakvakken: ik en de wereld. 4 en 5 mei. Veteraan in de klas. LEES MINDER