De resultaten van De Franciscus in Bennebroek

Wij maken geen gebruik van maandelijkse (methode-) toetsen, maar volgen de leerlingen met de gemaakte opgaven in Snappet. Voorafgaand aan de les wordt gekeken naar de voortgang/eerdere resultaten van de leerlingen met betrekking tot het doel. Dit is leidend voor de instructie en de opgaven die de leerling vervolgens moet maken die les. Wij volgen onze leerlingen in hun ontwikkeling. Dit doen we met behulp van het leerlingvolgsysteem IEP, dat goed past bij onze visie op onderwijs, namelijk: Een kind is meer dan rekenen en taal, ook zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen maken hem tot wie hij is. Een compleet kind is hoofd, hart én handen. IEP geeft inzicht in waar een kind nu staat en geeft aan hoe het zich verder kan ontwikkelen. Wij toetsen de leerlingen 2 keer per jaar op een aantal onderdelen: Taalverzorging Rekenen Technisch lezen Begrijpend Lezen Hart en handen Deze toetsen geven ons een beeld van wat de kinderen aan leerstof beheersen. We zien zo ook waar de ontwikkelkansen van elk kind liggen. Door de resultaten van Snappet en IEP te combineren zien we of de aangeboden lesstof passend is. Met elke leerling wordt samen met de ouders en leerkracht een startgesprek gevoerd om samen te bespreken waar de leerling de focus op gaat leggen en wat de leerling zou willen ontwikkelen. De onderwijskundige doelen op leerling-, groeps- en schoolniveau worden op de volgende wijze in beeld gebracht: Bij groepsbesprekingen met IB, met leerlingen in de doelengesprekken, In gesprekken met kinderen en ouders tijdens de start-, voortgangs- en tussentijdse gesprekken. Tijdens de bouwvergaderingen en teambijeenkomsten analyse van observaties, reflecteren en bijstellen doelen N.a.v. de tussentijdse opbrengsten in Snappet en IEP: opbrengstenanalyse Middels de uitvraag sociale vaardigheden en veiligheidsbeleving in KanVas