De resultaten van PC Daltonschool Ichthus in Apeldoorn

Op PC Daltonschool Ichthus in Apeldoorn geloven we dat een positief pedagogisch klimaat de sleutel is tot succesvol leren. Onze schoolgemeenschap, bestaande uit leerlingen, leerkrachten en schoolleiding, hecht groot belang aan goede onderlinge relaties en sociale vaardigheden. Onze toegewijde leerkrachten creëren een veilige en stimulerende leeromgeving door het stellen van duidelijke grenzen, het bevorderen van open communicatie en het actief betrekken van leerlingen bij hun eigen ontwikkeling. Deze aanpak stimuleert wederkerigheid, wat leerlingen motiveert om het beste uit zichzelf te halen en zelfreflectie aanmoedigt. Door nabijheid en betrokkenheid voelen onze leerlingen zich gezien, gewaardeerd en veilig, wat essentieel is voor hun groei. Wij bieden een gestructureerde omgeving met heldere regels, wat resulteert in een rustige en gefocuste leeromgeving waar iedereen zich kan ontwikkelen. Deze positieve sfeer en duidelijke structuur hebben een merkbaar effect op het gedrag van leerlingen en dragen bij aan een omgeving die optimaal is voor leren. Onze kernprincipes en ambities voor een bloeiende schoolgemeenschap omvatten: Een Welkom Klimaat voor Iedereen: We streven naar een pedagogisch klimaat waarin elke leerling, medewerker en ouder zich gezien en serieus genomen voelt. Iedereen is welkom op PC Daltonschool Ichthus. We bieden een luisterend oor voor de unieke behoeften van iedere leerling en medewerker. Door ouders actief te betrekken en zorgen samen te bespreken, bouwen we aan een sterke en vertrouwensvolle relatie tussen school en thuis. Veiligheid en Respect als Fundament: Een goed pedagogisch klimaat kenmerkt zich door een positieve werksfeer waarin leerlingen zich veilig voelen om zichzelf te zijn. Fouten maken mag, en respect voor elkaar staat centraal. Onze leerkrachten onderwijzen normen en waarden, zoals eerlijkheid, en voeren hierover open gesprekken. Dit creëert een veilige ruimte voor discussie binnen duidelijke kaders. De Kanjer-training is een belangrijk onderdeel van onze aanpak om de groepsdynamiek te versterken. Leerkrachtgedrag: Het Goede Voorbeeld Geven: Veiligheid op school is niet alleen afhankelijk van leerlinggedrag, maar ook van het gedrag van de leerkracht. Leerkrachten stellen zich open op, durven fouten toe te geven en treden leerlingen met een open vizier tegemoet, waarmee ze het goede voorbeeld geven. Ze grijpen actief in bij pesten of uitsluiting. Een effectieve leerkracht is eerlijk: hij beloont gewenst gedrag en corrigeert ongewenst gedrag op een constructieve manier. Structuur en Voorspelbaarheid voor Rust: Een consequent pedagogisch klimaat wordt mede gevormd door vaste regels en structuur, wat zorgt voor voorspelbaarheid en rust. Duidelijke afspraken, routines en verwachtingen zorgen ervoor dat leerlingen weten waar ze aan toe zijn. Dit creëert een stabiele omgeving voor zowel leerlingen als leerkrachten, wat leidt tot minder incidenten en meer waardevolle onderwijstijd. De consistentie in regels en reacties door de gehele school versterkt deze voorspelbaarheid.