Op basisschool de Vijf Sterren wordt handelingsgericht gewerkt. Dit houdt in dat leerkrachten de vorderingen van leerlingen nauwgezet volgen en hen planmatig bedienen van leerstof aangepast op het niveau van de leerling. In de praktijk houdt dit in dat leerlingen werken in een basis,- plus,- of instructiegroep. Leerlingen die meer aankunnen krijgen verdiepingsstof, waarbij de instructiegroepen meer ondersteuning krijgen bij het verwerken van de leerstof. De tussenresultaten worden door de leerkrachten, daarbij ondersteund door onze intern begeleiders, geanalyseerd en gebruikt om te bepalen of leerlingen nog in de juiste niveaugroep werken (meer uitdaging of meer ondersteuning), of alle leerstof voldoende is overgekomen (is er uitval op een specifiek domein dat klassikale herhaling behoeft) of zijn de resultaten conform verwachtingen en kan het huidige aanbod gecontinueerd dan wel versneld worden. De tussenresultaten bepalen, mede met de observaties van de leerkracht, welk onderwijsaanbod de komende periode plaats zal vinden.