Op welke manier worden de tussenresultaten gemeten? Tijdens de hele schoolperiode volgen wij de leerlingen in hun cognitieve- en sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor het meten van de resultaten op de vier basisvaardigheden (technisch lezen, rekenen, begrijpend lezen en spelling) maken wij gebruik van methodetoetsen en de Cito Midden en Eind toetsen. Tevens nemen we een keer per jaar een sociogram af. Hoe ondersteunt de school de leerling in het behalen van de tussenresultaten? Afstemming van het onderwijs op de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen, zodat alle leerlingen passend onderwijs krijgen en zich optimaal kunnen ontwikkelen op basis van hun eigen mogelijkheden en talenten. Handelingsgericht en planmatig omgaan met verschillen in onderwijsbehoeften van leerlingen. Vroegtijdig signaleren van leerlingen die extra begeleiding nodig hebben en het proactief signaleren welke leerlingen verlengde instructie, extra instructie en specifieke begeleiding nodig hebben. Blijvend verbeteren van de begeleidingsstructuur met de leerkrachten, de intern begeleider, de directie, de intern -en extern deskundigen en de ouders. Leerlingen en ouders zijn gelijkwaardige partners in de samenwerking met de school. De leerlingen en de ouders worden expliciet bij het begeleidingstraject betrokken waarbij gezamenlijk een plan van aanpak wordt gemaakt. Op welke wijze reflecteert school? Op leerkrachtniveau Analyse van de resultaten door de leerkracht. De resultaten en mogelijke interventies worden besproken met de intern begeleider tijdens de groepsbesprekingen. Ambitiegesprekken en ontwikkelgesprekken (hieraan zit een klassenbezoek gekoppeld). Professionalisering: alle leerkrachten wonen de studiedagen van de school bij het optimaliseren van het onderwijs en leerkrachthandelen. Coaching: met name voor startende leerkrachten en voor leerkrachten die op onderdelen coaching nodig hebben. Collegiale consultaties. Op schoolniveau De intern begeleider stelt na de afname van de CITO-toetsen referentieniveaus op en legt deze voor aan alle geledingen van het team, waarbij met elkaar wordt bekeken of de resultaten overeenkomen met de schoolambities en waar interventies nodig zijn. Tevredenheidonderzoek: elk jaar worden er tevredenheidsonderzoeken van Scholen op de kaart ingevuld door ouders en leerlingen. Jaarplan, schoolplan en jaarverslag: hierin beschrijft de school welke doelen zij wil bereiken en hoe dit leidt tot verbetering van de onderwijskwaliteit.