We houden de ontwikkeling van alle leerlingen bij in het leerlingvolgsysteem Parnassys. In dit leerlingvolgsysteem noteren we observaties, verslagen van gesprekken en uitslagen van toetsen. Dit zijn de uitslagen van de toetsen die bij de methodes horen en de uitslagen van de zogenaamde niet-methodegebonden toetsen (de Cito-toetsen). Zo brengen we de ontwikkeling van onze leerlingen in kaart. De leerkrachten analyseren de resultaten zowel op groeps- als op kindniveau. Deze analyses worden besproken in een overleg tussen de leerkracht en de intern begeleider. Op schoolniveau worden de resultaten door de directie, leerkrachten en intern begeleiders geanalyseerd. De leerkrachten geven zoveel mogelijk les op drie verschillende instructieniveaus (basis, intensief en verrijkt), zodat ieder kind een passend aanbod krijgt. De resultaten van de methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen vormen, samen met de kennis van de leerkracht over het kind, de basis voor het maken van deze instructiegroepen.