De ontwikkeling van onze leerlingen wordt planmatig gevolgd. Dat doen we door middel van observaties, evalueren van het dagelijks werk, methodetoetsen en toetsen van het leerlingvolgsysteem CITO. In de onderbouw gebruiken we KIJK! Met behulp van het dashboard "Leeruniek" houden wij zicht op onze onderwijsresultaten op school-, groeps- en leerlingniveau. De leerkracht stemt het onderwijsaanbod en de leerkrachtaanpak op basis van deze informatie hierop af en stelt gedurende het jaar indien nodig bij. Twee keer per jaar focussen we met het hele team op de resultaten, om de effecten van ons onderwijs tegen het licht te houden en van elkaar te leren. Om de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk te kunnen begeleiden is signalering van de voortgang noodzakelijk. Twee keer per jaar vindt methode-onafhankelijke toetsing plaats via CITO Leerling in beeld. Dit geldt voor de groepen 3 tot en met 7. De leerlingen in groep 1-2 worden gevolgd door middel van een observatielijst (Kijk) en de Kleuter Risico Screening (KRS). In groep 8 worden de leerlingen in oktober/november getoetst door middel van een B-toets van de verschillende vakgebieden en vervolgens maken de leerlingen in de eerste twee weken van februari de doorstroomtoets. De school maakt gebruik van de volgende toetsen binnen CITO Leerling in beeld: - Rekenen-wiskunde - DMT - Begrijpend lezen - Spelling - Werkwoordspelling (groep 7 en 8) Daarnaast maakt de school gebruik van AVI toetsen t.b.v. het leesonderwijs en Kanvas t.b.v. het volgen van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Alle resultaten van observaties en toetsen worden geregistreerd in het leer- en onderwijsvolgsysteem Parnassys. Voor de tussenopbrengsten voor rekenen-wiskunde, DMT, begrijpend lezen en spelling zijn op basis van de schoolweging KPOA-minimumnormen en -ambitienormen geformuleerd. Terugkijkend op het vorige schooljaar stellen wij vast dat de minimum normen niet in alle gevallen behaald zijn. Dit is vertaald naar een plan van aanpak voor betreffend vakgebied en/of groep. Dit is voor ons tevens aanleiding geweest om binnen onze ambities voor het schoolplan 2023-2026 het onderdeel ‘opbrengsten verhogen’ op te nemen en daarnaast er voor te zorgen dat er een verbeterslag geslagen wordt t.b.v. het hebben van zicht op de ontwikkeling van onze leerlingen.