De tussenresultaten zijn de resultaten die we verzamelen aan de hand van het leerlingvolgsysteem; Leerling in Beeld (van CITO). Dit zijn adaptieve toetsen; de moeilijkheidsgraad past zich aan op het niveau van de leerling. Om deze reden zijn de toetsen digitaal. Twee keer per jaar (vanaf groep 3) nemen we deze toetsen af, zodat we een goed beeld krijgen van waart de leerlingen staan in hun ontwikkeling, wat het effect is geweest van onze inspanningen en wat er voor het volgende halfjaar nodig is. Daarvoor stellen we (twee keer per jaar) een schoolanalyse op. Dat doen we in februari en juni. Deze analyse vormt de onderlegger voor het gesprek tussen de directie en de clusterdirectie en beschrijft wat er goed gaat en welke interventies er nodig zijn. Een belangrijk aandachtspunt uit de laatste schoolanalyse is hoe we het percentage leerlingen dat het streefniveau haalt kunnen laten groeien.