Op de Egelantier werken we met methodes die afgestemd zijn op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen en aansluiten bij de missie en visie van het team. In de methodes zijn toetsen opgenomen die passen bij de lesstof die in de periode voorafgaand aan de toets is behandeld. De toetsresultaten worden geanalyseerd en er wordt vastgesteld wat het vervolg aanbod moet zijn voor de leerlingen. Bij rekenen en taal is na de toets een herhaling -en verrijking week opgenomen in het programma. Twee keer per jaar worden vanaf groep 3 de CITO Leerling in Beeld Toetsen (LiB) afgenomen. Dit zijn toetsen die methode onafhankelijk zijn. Deze toetsen worden door de groepsleerkrachten voor de eigen groep geanalyseerd en geïnterpreteerd in samenhang met de methode gebonden toetsen. Ook maken wij gebruik van de CITO groeimeter, zodat wij bij leerlingen die uitvallen nog beter kunnen analyseren op welke leerdoelen in de leerlijn zij uitvallen. Zo kunnen wij eventuele hiaten snel vaststellen en hier gericht aan gaan werken. Na de analyse van de toetsen kan de ondersteuningsbehoeften van de leerlingen worden vast gelegd in groepsoverzicht en groepsplannen. Dit maakt onderdeel van het handelingsgericht werken. De intern begeleider en de directeur maken vervolgens een analyse op schoolniveau. Hieruit worden acties op school- en groepsniveau opgesteld. Deze informatie wordt verwerkt in een document dat tijdens de teamvergadering besproken wordt.