In januari doen alle leerlingen van de groepen 3 t/m 8 de cito Midden (M) -toets. Na de cito M-toetsen volgt een analyse-studiedag. Tijdens deze studiedag kijkt het team van de Archipel naar de ontwikkelingen van de individuele kinderen, de groepen en de school. Dan worden de resultaten van de kinderen geanalyseerd. Door middel van deze analyse worden nieuwe plannen gemaakt voor de tweede helft van het schooljaar. Dit noemen wij de individuele handelingsplannen, ontwikkelperspectieven en groepsplannen op de gebieden rekenen, taal, spelling en lezen. Vervolgens plant de leerkracht - al dan niet samen met de intern begeleider - hoe de plannen worden uitgevoerd. Krijgen de kinderen extra ondersteuning? Welke kinderen hebben extra hulp nodig? Waarom zijn de doelen nog niet behaald? Hoe krijgen de kinderen extra ondersteuning, wanneer en door wie? Tijdens de lessen geeft de leerkracht extra ondersteuning aan individuele kinderen of kinderen in kleine groepjes. Ook kan het zijn dat ze extra oefentijd krijgen met een leerkrachtondersteuner, onderwijsassistent of extra instructie van de speciale leerkracht. Misschien is er juist extra uitdaging nodig. Dan kan het zijn dat de kinderen ondersteuning krijgen van de leerkracht van de Willie Wortelklas.