Hoe is het gesteld met ons onderwijs? Leren wij de kinderen genoeg? Vertoont ons onderwijs misschien bepaalde hiaten? Zijn er bijstellingen nodig? Om deze vragen te beantwoorden hebben wij een zogenoemd leerlingvolgsysteem, kortweg LOVS genoemd. Twee keer per jaar nemen wij bij de leerlingen van groep 3 t/m 8 landelijke toetsen af, om te kijken hoe onze leerlingen presteren in vergelijking met het landelijk gemiddelde. De gegevens worden door ons geautomatiseerd verwerkt, zodat wij in staat zijn zowel individuele als groepsgegevens op te vragen. De intern begeleider (IB-er) is verantwoordelijk voor het LOVS. De IB-er zorgt onder andere voor het coördineren van de leerlingenzorg. Zij probeert de groepsleerkrachten terzijde te staan, is vaak aanwezig bij besprekingen met ouders en externe instanties. Een belangrijke taak is het helpen van de groepsleerkrachten bij het opstellen van de zogenoemd handelings- en groepsplannen. In zo'n plan wordt ter attentie van een individuele leerling aangegeven welke specifieke onderwijsbehoeften de leerling heeft, wat wij eraan kunnen doen en welk doel wij op een bepaald tijdstip willen bereiken. Ook worden er per groep plannen gemaakt. Na het afnemen van de methodetoetsen en de CITO LOVS-toetsen (januari en juni) wordt er door het team gekeken wat de opbrengsten zijn van het onderwijs. Deze resultaten worden met het team besproken en daar waar nodig wordt het onderwijs aangepast. Aankomend schooljaar (2023-2024) maken wij de overstap naar een nieuw Leerlingvolgsysteem toets. Namelijk DIA-LVS. Deze zal geïmplementeerd worden. Daarnaast zullen wij vakgebied voor vakgebied de overstap maken van groepsplan naar doelenplanners. Werken met doelenplanners geeft ons meer inzicht in de doelen die in een komend thema/blok behandeld gaan worden en hoe we deze doelen moeten aanbieden aan onze leerlingen. We kijken een periode van 4/5 weken vooruit, in plaats van een half jaar bij de eerdere groepsplannen.